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                          第四屆中小學數字化教學研討會關注人工智能教育

                          時間:2019-09-26 15:10 | 來源:中國新聞出版廣電報/網 | 作者:尹 琨 | 點擊:

                            本網訊(記者尹琨)2019年9月20-21日,由人民教育出版社人教數字教育研究院主辦,以“數字教材·數字化教學”為主題的第四屆中小學數字化教學研討會在廣東省廣州市召開。記者在會上注意到,人工智能與教育的結合成為各方關注的焦點之一。

                          第四屆中小學數字化教學研討會現場 人教社供圖

                            “中央及教育部有關領導同志高度重視教育人工智能、數字教材等方面的探索與實踐。”教育部基礎教育司裝備與信息化處處長張權表示,本次會議的召開是對黨中央、國務院、教育部相關文件精神的貫徹落實,有助于探索信息技術與教育教學深度融合的路徑和方法。希望與會專家學者及有志之士積極參加相關研究,為我國教育信息化發展貢獻智慧和力量。

                            廣東省教育廳主任督學李璧亮提出,站在新時代新的歷史方位,廣東教育必須擔負起培養創新人才的時代任務,彰顯出“創新”的時代品格,“用好改革關鍵一招”,不斷構建廣東基礎教育新生態,推進基礎教育高質量發展,全面提升育人質量。

                            近年來,廣東省出版集團長期致力于為廣大師生提供優質教學資源和教育服務,在數字教材和數字化教學等方面不斷實踐創新。據廣東省出版集團黨委副書記、總經理介紹,目前南方出版傳媒正在有序推進“廣東省義務教育階段國家課程數字教材及應用服務”項目,并逐步實現廣東省教育廳提出的數字教材應用要求。

                            人民教育出版社總編輯、課程教材研究所所長郭戈提出,本次研討會的主題“數字教材·數字化教學”對教育信息化的有序發展和有效落地至關重要,人教社希望在本次研討會上與業內專家、一線教師分享經驗,充分交流,共同推進教育現代化。

                            研討會隨后舉行了“國家新聞出版署出版融合發展(人教社)重點實驗室、人教數字教育研究院2020年度課題”發布儀式。由人民教育出版社副社長王志剛發布“國家新聞出版署出版融合發展(人教社)重點實驗室、人民教育出版社人教數字教育研究院2020年度課題”。本次發布的課題分為重大課題、重點課題、一般課題三類,涉及數字教材研究、教學模式創新、教學評價變革、課程資源建設與應用等熱點方向。記者注意到,本次課題將對數字教材相關基礎研究、人工智能在教育中的應用研究等方向將進行重點支持。

                            會上,人教數字教育研究院還與阿里巴巴人工智能實驗室舉行“教育人工智能實驗室”簽約儀式,雙方宣布將積極推動人工智能和教育的深度融合,在教育人工智能領域開展應用研究,共同打造面向全行業開放的數字教材生態開發平臺,推進中國教材的數字化和人工智能化。

                            為進一步提高教師信息素養,推動人教數字教材落地應用,人教數字教育研究院向聶成軍、陳坪等16位國內名師頒發了“人教數字教材培訓專家”聘書。人民教育出版社總編輯助理張廷凱表示,人教數字教材培訓專家既是各學科的教學能手,也是數字化教學的研究者和先行者。希望首批培訓專家在今后數字教材的研發、應用、推廣過程中與人教社緊密合作,貢獻更多的智慧和力量。

                            研討會主論壇上,廣東工業大學黨委副書記、廣東省基礎教育與信息化研究院院長胡欽太從教育信息化的發展新趨勢、時代對教師素養的新要求、教師面臨的新挑戰、教師信息素養提升的路徑和方法等角度,結合會議主題探討了在教育信息化2.0時代教師信息素養提升的解決方案。郭戈從我國統編教材的歷史沿革、統編教材的主要舉措和當前發展要求、統編教材建設的基本經驗等角度,對當前基礎教育改革發展的重點問題進行了深度剖析,并探討了統編教材創新中的關鍵問題。

                            本次研討會組織了語文、數學、英語、綜合四個課例專場,共有17位來自全國各地的教師利用人教數字教材展示了現場課和說課。大會還安排五個專題論壇。分別以“基于數字教材的教學模式創新”“數據驅動下的教學評價變革”“核心素養指向下的創新教育實踐”“人工智能時代的教育變革與實踐”“‘愛種子’教改項目”為主題,30余位報告人圍繞當前教育信息化發展中的熱點問題分享自己的研究成果或教學經 驗。

                           




















                           


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